Publikationen

Submitted by Christian Dohrmann on Di, 06/17/2014 - 14:30

Buch- und Zeitschriftenbeiträge

Publikation	Jahr
Peschel, M., Neuböck-Hubinger, B., & Andersen, K.. (2021). Schwimmen oder treiben – sinken oder untergehen Die fachliche und semantische Bedeutung von Sprache im naturwissenschaftlich-orientierten Sachunterricht. In U. Franz, Giest, H., Haltenberger, M., Hartinger, A., Kantreiter, J., & Michalik, K. (Hrsg.), Sache und Sprache (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts., Bd. 31, S. 63-71). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.	2021
Lauer, L., Peschel, M., Seibert, J., Lang, V., Eichinger, A., Altmeyer, K., u. a.. (2021). Untersuchung der Wirkungen von AR-Visualisierungstechniken in der Primarstufe. In S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2020. (41. Aufl., Bd. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, S. 378-381). Regensburg: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Abgerufen von https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2021/TB2021_378_Lauer.pdf Lauer et al. (2021) - Untersuchung der Wirkungen.pdf (943.53 KB)	2021
Lauer, L., & Peschel, M.. (2021). Gestaltung von Lehr-Lernumgebungen mit Augmented Reality (AR). In C. Maurer, Rincke, K., & Hemmer, M. (Hrsg.), Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020. (S. 64-67). Regensburg: Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD). Abgerufen von https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=21659 Lauer & Peschel (2021) - Gestaltung von Lehr-Lernumgebungen.pdf (1.17 MB)	2021
Peschel, M. (2021). Das Fahrrad im Sachunterricht. Ein fachübergreifendes Thema für die Grundschule. In Grundschule Sport (Bd. 29, S. 23-25). Seelze: Friedrich Verlag. Abgerufen von https://www.friedrich-verlag.de/shop/radfahren-1420029	2021
Andersen, K., Peschel, M., & Neuböck-Hubinger, B.. (2021). LiST: Bildsprache als Ausgangspunkt von Sprach- und Facharbeit im Sachunterricht – empirische Ergebnisse zu Darstellungs- und Sprachebenen in Schulbüchern. In U. Franz, Giest, H., Haltenberger, M., Hartinger, A., Kantreiter, J., & Michalik, K. (Hrsg.), Sache und Sprache (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts., Bd. 31, S. 170-178). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.	2021
Eichinger, A., Schmoll, I., Kelkel, M., Seibert, J., Lauer, L., Lang, V., u. a.. (2021). QUANTAG: Augmented-Reality-Campus-Rallye als Einstieg in die Quantentechnologie. In S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2020. (41. Aufl., Bd. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, S. 366-369). Regensburg: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Abgerufen von https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2021/TB2021_366_Eichinger.pdf Eichinger et al. (2021) - QUANTAG.pdf (951.97 KB)	2021
Kay, C. W., Peschel, M., Perels, F., Bach, S., Kelkel, M., Lauer, L., u. a.. (2021). Kompetenzentwicklung für die Naturwissenschaften durch Augmented Reality.. In S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2020. (41. Aufl., Bd. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, S. 362-365). Regensburg: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Abgerufen von https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2021/TB2021_362_Kay.pdf Kay et al. (2021) - Kompetenzentwicklung für die Naturwissenschaften.pdf (925.76 KB)	2021
Kay, C. W., Peschel, M., Perels, F., Lauer, L., Seibert, J., Lang, V., u. a.. (2021). Kompetenzentwicklung durch didaktisch eingebettete Augmented Reality. In S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2020. (41. Aufl., Bd. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, S. 370-373). Regensburg: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Abgerufen von https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2021/TB2021_370_Kay.pdf Kay et al. (2021) - Kompetenzentwicklung durch didaktisch eingebettete AR.pdf (890.96 KB)	2021
Lang, V., Seibert, J., Eichinger, A., Bach, S., Kelkel, M., Peschel, M., u. a.. (2021). Das Projekt SCIENCE without FICTION innerhalb des Reality-Virtuality-Continuum. In S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2020. (41. Aufl., Bd. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, S. 374-377). Regensburg: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Abgerufen von https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2021/TB2021_374_Lang.pdf Lang et al. (2021) - Das Projekt SCIENCE without FICTION.pdf (984.32 KB)	2021
Kunkel, C., & Peschel, M.. (2020). Lernen mit und über digitale Medien im Sachunterricht Entwicklung eines vielperspektivischen Konzepts zur Erschliessung digitaler Medien. In MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung 17 (Jahrbuch Medienpädagogik) (S. 455-476). Abgerufen von https://www.medienpaed.com/article/view/793 Kunkel, Peschel (2020) Lernen mit und über digitale Medien (1.11 MB)	2020

Seiten

Monographien

	Publikation	Jahr
	Peschel, M. (2020). SUN Sachunterricht in NordrheinWestfalen Abschlussbericht i.V.	2020
	Peschel, M. (2010). kidipedia – Untersuchung der Machbarkeit einer neuartigen Online-Plattform. Arbeitspapiere der Hans-Böckler-Stiftung (Bd. 190). Düsseldorf: Setzkasten. Abgerufen von https://www.boeckler.de/5137.htm?produkt=HBS-004759&chunk=2&jahr= Peschel (2010).kidipedia-Untersuchung der Machbarkeit einer neuartigen Onlineplattform .pdf (4.34 MB)	2010
	Peschel, M. (2004). Lesen durch Schreiben in offenen Lernsituationen - Eine qualitative Fallstudie in Hamburger ersten Klassen zum Konzept 'Lesen durch Schreiben' von Jürgen Reichen.. Wissenschaftlicher Verlag Berlin. Abgerufen von https://www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3936846863/qid=1086455760/sr=1-87/ref=sr_1_0_87/028-7443211-6460530	2004
	Peschel, M. (2002). Lesen durch Schreiben von Jürgen Reichen – Darstellung und kritische Einschätzung. Tectum-Verlag.	2002

Herausgeberschaften

	Publikation	Jahr
	Kihm, P., & Töpler, M.. (2020). Grundschule aktuell – Heft 152 – Grundschule in und nach Corona. Grundschule aktuell.	2020
	Peschel, M., & Carle, U.. (2019). Praxisforschung Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren. Abgerufen von http://paedagogik.de/index.php?m=wd&wid=3236	2019
	Peschel, M., & Kelkel, M.. (2018). Fachlichkeit in Lernwerkstätten - Kind und Sache in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. doi:10.35468/5652	2018
	Peschel, M., & Carle, U.. (2017). Forschung für die Praxis. Frankfurt a.M.: Grundschulverband. Abgerufen von http://grundschulverband.de/produkt/band-143-forschung-fuer-die-praxis/	2017
	Peschel, M. (Hrsg.). (2016). Mediales Lernen – Beispiele für eine inklusive Mediendidaktik. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren. Abgerufen von http://paedagogik.de/index.php?m=wd&wid=2798	2016
	Peschel, M., & Irion, T.. (2016). Neue Medien in der Grundschule 2.0 - Grundlagen - Konzepte - Perspektiven. Grundschulverband. Abgerufen von http://grundschulverband.de/produkt/band-141-neue-medien-in-der-grundschule-2-0/	2016
	Hildebrandt, E., Peschel, M., & Weißhaupt, M.. (2014). Lernen zwischen freiem und instruiertem Tätigsein. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. Abgerufen von http://klinkhardt.de/verlagsprogramm/1997.html Open Access Zugang über PEDCOS (1.76 MB)	2014
	Fischer, H. Joachim, Giest, H., & Peschel, M.. (2014). Lernsituationen und Aufgabenkultur im Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. Abgerufen von http://klinkhardt.de/verlagsprogramm/1994.html	2014
	Giest, H., & Peschel, M.. (2014). GDSU-Journal 4. GDSU e.V. Abgerufen von http://www.gdsu.de/gdsu/wp-content/uploads/2014/10/Journal_4a.pdf	2014
	Peschel, M., Favre, P., & Mathis, C.. (2013). SaCHen unterriCHten - Beiträge zur Situation der Sachunterrichtsdidaktik in der deutschsprachigen Schweiz. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren. Abgerufen von http://paedagogik.de/index.php?m=wd&wid=2356	2013
	Peschel, M. (2010). Neue Medien im Sachunterricht. Gestern – Heute - Morgen. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren. Abgerufen von http://paedagogik.de/index.php?m=wd&wid=1924	2010

Reihenherausgeberschaften

„Kinder.Sachen.Welten - Dimensionen des Sachunterrichts“ (Reihentitel ab 2017)
„Dimensionen des Sachunterrichts – Kinder.Sachen.Welten“ (Reihentitel bis 2017)
Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.
Band 5 und 6 gemeinsam mit Prof. Dr. Dietmar von Reeken (Universität Oldenburg).

	Publikation	Jahr
	Breitenmoser, Petra; Mathis, Christian & Tempelmann, Sebastian: „Natur, MensCH, GesellsCHaft (NMG). Standortbestimmungen zu den sachunterrichtsdidaktischen Studiengängen der Schweiz“. In Reihe: Peschel, Markus: Kinder.Sachen.Welten – Dimensionen des Sachunterrichts. (Bd. 13). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.	2020
	Nießeler, Andreas: „Kulturen des Sachunterrichts - Bildungstheoretische Grundlagen und Perspektiven der Didaktik “. In Reihe: Peschel, Markus: Kinder.Sachen.Welten – Dimensionen des Sachunterrichts. (Bd. 12). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.	2020
	Peschel, Markus & Carle, Ursula (Hrsg.): „Praxisforschung Sachunterricht “. In Reihe: Peschel, Markus: Kinder.Sachen.Welten – Dimensionen des Sachunterrichts. (Bd. 11). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.	2019
	Neuböck-Hubinger, Brigitte; Steiner, Regina; Holub, Barbara; Egger, Christina: „Sachunterricht in Bewegung - Einblicke und Ausblicke zur Situation der Sachunterrichtsdidaktik in Österreich “. In Reihe: Peschel, Markus: Kinder.Sachen.Welten – Dimensionen des Sachunterrichts. (Bd. 10). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.	2019
	Köster, Hilde (Hrsg.): „Stadtbilder - Perspektiven auf urbanes Leben“. In Reihe: Peschel, Markus: Kinder.Sachen.Welten – Dimensionen des Sachunterrichts. (Bd. 9). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.	2017
	Favre, Pascal & Mathis, Christian (Hrsg.): „Naturphänomene verstehen - Zugänge aus unterschiedlichen Perspektiven in der Vorschul- und Primarstufe“. In Reihe: Peschel, Markus: Kinder.Sachen.Welten – Dimensionen des Sachunterrichts. (Bd. 8). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.	2017
	Peschel, Markus (Hrsg.): „Mediales Lernen – Beispiele für eine inklusive Mediendidaktik“. In Reihe: Peschel, Markus: Dimensionen des Sachunterrichts – Kinder.Sachen.Welten. (Bd. 7). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.	2016
	Mammes, Ingelore (Hrsg.): „Technisches Lernen im Sachunterricht“. In Reihe: Peschel, Markus; Reeken, Dietmar von: Dimensionen des Sachunterrichts – Kinder.Sachen.Welten. (Bd. 6). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.	2013
	Peschel, Markus; Favre, Pascal & Mathis, Christian (Hrsg.): „SaCHen UnterriCHten – Beiträge zur Situation der Sachunterrichtsdidaktik in der deutschsprachigen Schweiz“. In Reihe: Peschel, Markus; Reeken, Dietmar von: Dimensionen des Sachunterrichts – Kinder.Sachen.Welten. (Bd. 5). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.	2013

„Lernen und Studieren in Lernwerkstätten“ - Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Gemeinsam mit Prof. Dr. Hartmut Wedekind (ASH-Berlin), Dr. Eva Franz (PH Heidelberg), Prof. Johannes Gunzenreiner (RDZ St. Gallen), Dr. Barbara Müller-Neandrup (Universität Siegen).

	Publikation	Jahr
	Stadler-Altmann, Ulrike; Schumacher, Susanne; Angelo Emili, Enrico & Dalla Torre, Elisabeth (Hrsg.): Spielen, Lernen, Arbeiten in Lernwerkstätten - Facetten der Kooperation und Kollaboration. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva, Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Klinkhardt . eBook (Open Access) hier erhältlich.	2020
	Tänzer, Sandra; Godau, Marc; Berger, Marcus & Mannhaupt, Gerd (Hrsg.): „Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten - Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und Raum“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva, Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Klinkhardt . eBook (Open Access) hier erhältlich.	2019
	Baar, Robert; Feindt, Andreas & Trostmann, Sven (Hrsg.): „Struktur und Handlung in Lernwerkstätten - Hochschuldidaktische Räume zwischen Einschränkung und Ermöglichung“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva, Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Klinkhardt .	2019
	Peschel, Markus & Kelkel, Mareike (Hrsg.): „Fachlichkeit in Lernwerkstätten - Kind und Sache in Lernwerkstätten“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva, Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Klinkhardt .	2018
	Kekeritz, Mirja; Graf, Ulrike; Brenne, Andreas; Fiegert, Moinka; Gläser, Eva & Kunze, Ingrid (Hrsg.): „Lernwerkstatt als Prinzip - Möglichkeiten für Lehre und Forschung“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva, Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Klinkhardt .	2017
	Schmude, Corinna & Wedekind, Hartmut (Hrsg.): „Hochschullernwerkstätten – Räume einer inklusiven Pädagogik“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva, Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Klinkhardt .	2016
	Hildebrandt, Elke; Peschel, Markus & Weißhaupt, Mark (Hrsg.): „Lernen zwischen freiem und instruiertem Tätigsein“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva, Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Klinkhardt . eBook (Open Access) hier erhältlich.	2014

„Sachunterrichtsdidaktik und Grundschulpädagogik – Beiträge zu Forschung und Entwicklung“
Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.
Gemeinsam mit Prof. Dr. Beate Blaseio (Universität Flensburg), Prof. Dr. Hilde Köster (FU-Berlin), Prof. Dr. Ingelore Mammes (Universität Duisburg-Essen), Prof. Dr. Detlef Pech (HU-Berlin).

	Publikation	Jahr
	Lüschen, Iris (2015): „Der Klimawandel in den Vorstellungen von Grundschulkindern - Wahrnehmung und Bewertung eines globalen Umweltproblems“. In Reihe: Peschel, Markus; Blaseio, Beate; Köster, Hilde; Mammes, Ingelore; Pech, Detlef: Sachunterrichtsdidaktik und Grundschulpädagogik – Beiträge zu Forschung und Entwicklung. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.	2015
	Benkowitz, Dorothee (2014): „Wirkung von Schulgartenerfahrung auf die Wahrnehmung pflanzlicher Biodiversität durch Grundschulkinder“. In Reihe: Peschel, Markus; Blaseio, Beate; Köster, Hilde; Mammes, Ingelore; Pech, Detlef: Sachunterrichtsdidaktik und Grundschulpädagogik – Beiträge zu Forschung und Entwicklung. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.	2014
	Albers, Stine (2014): „Das Thema Erwerbslosigkeit in der Lehrer-/-innenbildung für den Sachunterricht der Grundschule“. In Reihe: Peschel, Markus; Blaseio, Beate; Köster, Hilde; Mammes, Ingelore; Pech, Detlef: Sachunterrichtsdidaktik und Grundschulpädagogik – Beiträge zu Forschung und Entwicklung. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.	2014

Schulbücher

	Publikation	Jahr
	Peschel, M. (2008). Naturwisschenschaften. In: M. Gebauer (Hrsg.): Themenlexikon Sachunterricht. Klasse 3/4.	2008
	Gebauer, M., & Peschel, M.. (2007). Duden: Sachunterricht 4, Ausgabe Thüringen.	2007
	Gebauer, M., & Peschel, M.. (2007). Duden: Sachunterricht. Ausgabe Sachsen-Anhalt.	2007
	Peschel, M. (2007). Sinne. In: M. Gebauer & M. Peschel (Hrsg.). Duden: Sachunterricht 4. Ausgabe Thüringen.	2007

Universitäre Publikationen

Publikation	Jahr
Peschel, M. (2020). Wegweiser Lehramt für Primarstufe 2020/2021. WegweiserWiSe20_21.pdf (1.83 MB)	2020
Peschel, M. (2018). Wegweiser - Lernbereiche der Primarstufe - Universität des Saarlandes. Abgerufen von https://markus-peschel.de/files_neu/publikationen/Wegweiser%20WiSe%2018_19%20Aktuelle%20Version%20-compressed.pdf	2018
Kelkel, M., Peschel, M., & Urig, N.. (2016). GOFEX_EE - Erneuerbare Energien im praktischen Test. LeLa BNE Broschüre "Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schülerlaboren", 62-65. Abgerufen von www.lernortlabor.de	2016
Peschel, M. (2016). Wegweiser - Lernbereiche der Primarstufe - Universität des Saarlandes.	2016
Diehl, A., & Peschel, M.. (2015). GOFEX - Erneuerbare Energien. (L. Labor, Hrsg.)10 Jahre LeLa Jahrestagung - Festschrift, 43. Abgerufen von www.lernortlabor.de	2015
Lang, M., & Peschel, M.. (2015). SINUS trifft GOFEX. (L. Labor, Hrsg.)10 Jahre LeLa Jahrestagung - Festschrift, 79. Abgerufen von www.lernort-labor.de	2015
Peschel, M. (2015). Konzeption des Grundschullabors für Offenes Experimentieren (GOFEX) - Elemente der Öffnung. (L. Labor, Hrsg.)10 Jahre LeLa Jahrestagung - Festschrift, 122-123. Abgerufen von www.lernortlabor.de	2015
Peschel, M. (2015). Wegweiser - Lernbereiche der Primarstufe - Universität des Saarlandes.	2015
Peschel, M. (Hrsg.). (2014). Wegweiser - Lernbereiche der Primarstufe - Universität des Saarlandes. Wegweiser WiSe 2014/15 (735.13 KB)	2014
Peschel, M. (2011). Wege zum Offenen Experimentieren. (K. Scheler, Hrsg.)Wissenschaft trifft Praxis - Bericht von der Expertentagung zur frühen naturwissenschaftlichen Bildung, (Forscherstation - Heidelberg), 48-54.	2011
Kelkel, M. (2009). Untersuchungen zum zellulären Mechanismus der ER/Cytosol-Retrotranslokation einer cytotoxischen alpha-Variante des viralen A/B-Toxins K28 der Hefe.	2009
Peschel, M. (2008). SUN: Erhebung der Lehrvoraussetzungen und des Professionswissens von Lehrenden im Sachunterricht der Grundschule. Zentrum für Lehrerbildung Essen: Fachdidaktische Forschung - Empirische Lehr-Lern-Forschung, 68-70.	2008
Peschel, M. (2008). kidipedia - Ein Wikipedia für Kids. Zentrum für Lehrerbildung Essen: Fachdidaktische Forschung - Empirische Lehr-Lern-Forschung, 70-72.	2008
Peschel, M. (2006). Lehrvoraussetzungen und Professionswissen von Lehrenden im Sachunterricht der Grundschule. (A. Pitton, Hrsg.)Fachdidaktische Forschung - Empirische Lehr-Lern-Forschung. Essen, 88ff.	2006
Peschel, M. (2003). Der Computer im Anfangsunterricht Deutsch - Schreibmaschine oder multimediale Lernhilfe .. Tagungsbeitrag der DGfE-Grundschultagung in Bremen, 34-38. Abgerufen von https://www.grundschulpaedagogik.uni-bremen.de/archiv/entwicklgsz_archiv151204.pdf	2003

Weitere Publikationen

Publikation	Jahr
Bach, S., & Peschel, M.. (2020). Förderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen mit kidipedia – Einblicke in das Projekt MoDiSaar. Abgerufen von https://www.qualitaetsoffensive-lehrerbildung.de/de/foerderung-digitalisierungsbezogener-kompetenzen-mit-kidipedia---einblicke-in-das-projekt-2337.html	2020
Peschel, M. (2018). Kleines 3x3 zu Smart Kids. Digitale Bildung in der Praxis. Abgerufen von https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/275432/kleines-3x3-zu-smart-kids kleines3x3zuSmartKids.pdf (2.54 MB)	2018
Peschel, M., & Streit, C.. (2012). Physik und Mathe können lustvoll gelernt werden. Bildungsseite der Aargauer Zeitung und der Basler Zeitung.	2012
Peschel, M., & Schumacher, A.. (2012). Neue Wege beim Experimentieren. Schulblatt der Kantone Aargau und Solothurn.	2012
Peschel, M., & Streit, C.. (2011). Lern-Atelier in Solothurn eröffnet. Schulblatt der Kantone Aargau und Solothurn.	2011
Peschel, M. (2005). Lernchance Computer?. Tagungsband der Hans-Böckler-Stiftung.	2005

Projekte im Fokus

GOFEX – Grundschullabor für Offenes Experimentieren

Das Grundschullabor für Offenes Experimentieren (GOFEX, www.GOFEX.info) hat das Ziel, das...

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Die Kinderuni Saar will helfen, Fragen zu beantworten. Sie nimmt Kinderfragen auf und...

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