| Publikation | Jahr |
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. (2022). Praxisideen für Augmented Reality (AR) im naturwissenschaftlich-orientierten Sachunterricht. In , Digitales Lernen in der Grundschule III. Fachdidaktiken in der Diskussion (S. 227-238). Münster: Waxmann Verlag.  (1.95 MB) |
2022 |
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. (2022). (Lebens-)Welt als Ausgangspunkt und Zieldimension des Sachunterrichts und des Anfangsunterrichts. In , Anfangsunterricht – Willkommen in der Schule! (Bd. 154, Beiträge zur Reform der Grundschule, S. 248-263). Frankfurt a. M.: Grundschulverband e. V. |
2022 |
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. (2022). Sachunterrichtliche Bildung in der digitalen Welt. Die digitale Transformation im Fokus der Didaktik des Sachunterrichts. In , Fachliche Bildung in der digitalen Welt. Digitalisierung, Big Data und KI im Forschungsfokus von 15 Fachdidaktiken (Bd. 3, Allgemeine Fachdidaktik, S. 359-387). Münster: Waxmann Verlag. |
2022 |
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. (2022). Digital literacy – Medienbildung im Sachunterricht. In , Handbuch Didaktik des Sachunterrichts (3. Aufl., S. 188-197). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. |
2022 |
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. (2022). Der Sachunterricht und die Didaktik des Sachunterrichts als besondere Herausforderung für die Professionalisierung von Grundschullehrkräften. In , Professionalisierung von Grundschullehrkräften. Kontext, Bedingungen und Herausforderungen (S. 188-203). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. (206.63 KB) |
2022 |
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. (2022). Fach-Mediales Lernen – Augmented Reality (AR) im Chemie- und Sachunterricht. In , Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Online-Jahrestagung 2021. Duisburg: Universität Duisburg-Essen. Abgerufen von https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2022/TB2022_416_Peschel.pdf (400.45 KB) |
2022 |
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. (2022). Offline- vs. Online-Formate – Eine Gegenüberstellung verschiedener Formate GOFEX-Präsentationen. In , GDSU-Journal, März 2022 (Bd. 13, S. 102-104). Berlin: GDSU e. V. (788.89 KB) |
2022 |
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. (2022). Inwiefern eignen sich Augmented Reality-Technologien für den Einsatz im Sachunterricht der Primarstufe?. In , GDSU-Journal, März 2022 (Bd. 13, S. 94-96). Berlin: GDSU e. V. (853.29 KB) |
2022 |
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. (2022). Fachliche Konzepte zum Thema „Schwimmen und Sinken“ im Sachunterricht. In , GDSU-Journal, März 2022 (Bd. 13, S. 53-56). Berlin: GDSU e. V. (956.12 KB) |
2022 |
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. (2022). Gute Aufgaben 2.0 – Aufgaben und Aufgabenkulturen im Rahmen der Digitalisierung. In , Sachunterricht in der Informationsgesellschaft (Bd. 32, Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, S. 89-95). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. (855.79 KB) |
2022 |
| Publikation | Jahr | |
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. (2010). kidipedia – Untersuchung der Machbarkeit einer neuartigen Online-Plattform. Arbeitspapiere der Hans-Böckler-Stiftung (Bd. 190). Düsseldorf: Setzkasten. Abgerufen von https://www.boeckler.de/5137.htm?produkt=HBS-004759&chunk=2&jahr= (4.34 MB) |
2010 |
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. (2004). Lesen durch Schreiben in offenen Lernsituationen – Eine qualitative Fallstudie in Hamburger ersten Klassen zum Konzept 'Lesen durch Schreiben' von Jürgen Reichen.. Berlin: Wissenschaftlicher Verlag Berlin. Abgerufen von https://www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3936846863/qid=1086455760/sr=1-87/ref=sr_1_0_87/028-7443211-6460530 |
2004 |
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. (2002). "Lesen durch Schreiben" von Jürgen Reichen – Darstellung und kritische Einschätzung. Marburg: Tectum Verlag. |
2002 |
| Publikation | Jahr | |
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Gruhn, Annika: „Doing Lernbegleitung Hochschullernwerkstätten als Orte der Generationenvermittlung“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva, Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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2021 |
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Stadler-Altmann, Ulrike; Schumacher, Susanne; Angelo Emili, Enrico & Dalla Torre, Elisabeth (Hrsg.): „Spielen, Lernen, Arbeiten in Lernwerkstätten – Facetten der Kooperation und Kollaboration“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva, Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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2020 |
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Tänzer, Sandra; Godau, Marc; Berger, Marcus & Mannhaupt, Gerd (Hrsg.): „Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten – Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und Raum“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva, Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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2019 |
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Baar, Robert; Feindt, Andreas & Trostmann, Sven (Hrsg.): „Struktur und Handlung in Lernwerkstätten – Hochschuldidaktische Räume zwischen Einschränkung und Ermöglichung“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva, Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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2019 |
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Peschel, Markus & Kelkel, Mareike (Hrsg.): „Fachlichkeit in Lernwerkstätten – Kind und Sache in Lernwerkstätten“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva, Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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2018 |
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Kekeritz, Mirja; Graf, Ulrike; Brenne, Andreas; Fiegert, Moinka; Gläser, Eva & Kunze, Ingrid (Hrsg.): „Lernwerkstatt als Prinzip – Möglichkeiten für Lehre und Forschung“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva, Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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2017 |
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Schmude, Corinna & Wedekind, Hartmut (Hrsg.): „Hochschullernwerkstätten – Räume einer inklusiven Pädagogik“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva, Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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2016 |
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Hildebrandt, Elke; Peschel, Markus & Weißhaupt, Mark (Hrsg.): „Lernen zwischen freiem und instruiertem Tätigsein“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva, Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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2014 |
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Lüschen, Iris (2015): „Der Klimawandel in den Vorstellungen von Grundschulkindern – Wahrnehmung und Bewertung eines globalen Umweltproblems“. In Reihe: Peschel, Markus; Blaseio, Beate; Köster, Hilde; Mammes, Ingelore; Pech, Detlef: Sachunterrichtsdidaktik und Grundschulpädagogik – Beiträge zu Forschung und Entwicklung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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2015 |
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Benkowitz, Dorothee (2014): „Wirkung von Schulgartenerfahrung auf die Wahrnehmung pflanzlicher Biodiversität durch Grundschulkinder“. In Reihe: Peschel, Markus; Blaseio, Beate; Köster, Hilde; Mammes, Ingelore; Pech, Detlef: Sachunterrichtsdidaktik und Grundschulpädagogik – Beiträge zu Forschung und Entwicklung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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2014 |
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Albers, Stine (2014): „Das Thema Erwerbslosigkeit in der Lehrer-/-innenbildung für den Sachunterricht der Grundschule“. In Reihe: Peschel, Markus; Blaseio, Beate; Köster, Hilde; Mammes, Ingelore; Pech, Detlef: Sachunterrichtsdidaktik und Grundschulpädagogik – Beiträge zu Forschung und Entwicklung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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2014 |
| Publikation | Jahr | |
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2008 | |
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2008 | |
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. (2007). Duden: Sachunterricht 4. Ausgabe Thüringen. |
2007 |
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2007 | |
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2007 |
| Publikation | Jahr |
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(1.83 MB) |
2020 |
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| 2017 | |
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. (2016). GOFEX_EE – Erneuerbare Energien im praktischen Test. LeLa BNE Broschüre "Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schülerlaboren", 62-65. |
2016 |
| 2016 | |
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. (2015). GOFEX – Erneuerbare Energien. ()10 Jahre LeLa Jahrestagung – Festschrift, 43. |
2015 |
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. (2015). SINUS trifft GOFEX. ()10 Jahre LeLa Jahrestagung – Festschrift, 79. |
2015 |
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. (2015). Konzeption des Grundschullabors für Offenes Experimentieren (GOFEX) – Elemente der Öffnung. ()10 Jahre LeLa Jahrestagung – Festschrift, 122-123. |
2015 |
| 2015 | |
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(735.13 KB) |
2014 |
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. (2011). Wege zum Offenen Experimentieren. ()Wissenschaft trifft Praxis – Bericht von der Expertentagung zur frühen naturwissenschaftlichen Bildung, Forscherstation – Heidelberg, 48-54. |
2011 |
| 2009 | |
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. (2008). SUN: Erhebung der Lehrvoraussetzungen und des Professionswissens von Lehrenden im Sachunterricht der Grundschule. Zentrum für Lehrerbildung Essen: Fachdidaktische Forschung – Empirische Lehr-Lern-Forschung, 68-70. |
2008 |
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. (2008). kidipedia – Ein Wikipedia für Kids. Zentrum für Lehrerbildung Essen: Fachdidaktische Forschung – Empirische Lehr-Lern-Forschung, 70-72. |
2008 |
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. (2006). Lehrvoraussetzungen und Professionswissen von Lehrenden im Sachunterricht der Grundschule. ()Fachdidaktische Forschung – Empirische Lehr-Lern-Forschung. Essen, 88 ff. |
2006 |
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. (2003). Der Computer im Anfangsunterricht Deutsch – Schreibmaschine oder multimediale Lernhilfe ... Tagungsbeitrag der DGfE-Grundschultagung in Bremen, 34-38. Abgerufen von https://www.grundschulpaedagogik.uni-bremen.de/archiv/entwicklgsz_archiv151204.pdf |
2003 |
| Publikation | Jahr |
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| 2020 | |
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. (2018). Kleines 3x3 zu Smart Kids. Digitale Bildung in der Praxis. Abgerufen von https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/275432/kleines-3x3-zu-smart-kids (2.54 MB) |
2018 |
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. (2012). Physik und Mathe können lustvoll gelernt werden. Bildungsseite der Aargauer Zeitung und der Basler Zeitung. |
2012 |
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. (2012). Neue Wege beim Experimentieren. Schulblatt der Kantone Aargau und Solothurn. |
2012 |
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. (2011). Lern-Atelier in Solothurn eröffnet. Schulblatt der Kantone Aargau und Solothurn. |
2011 |
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. (2005). Lernchance Computer?. Tagungsband der Hans-Böckler-Stiftung. |
2005 |
Das Dachprojekt Digitale Grundschule (www.grundschule-digital.de) bündelt und organisiert die... |
Übergeordnetes Ziel des Projektes QUANTAG („Quanten im Alltag") ist es, einer möglichst breiten... |
