Univ.-Prof. Dr. Markus Peschel

Publikationen

2022
Fischer, M., Kunz, C., Liebig, M., Weber, A., & Peschel, M.. (2022). (Lebens-)Welt als Ausgangspunkt und Zieldimension des Sachunterrichts und des Anfangsunterrichts. In M. Gutzmann & Carle, U. (Hrsg.), Anfangsunterricht – Willkommen in der Schule! (Bd. 154, Beiträge zur Reform der Grundschule, S. 248-263). Frankfurt a. M.: Grundschulverband e. V.
2022
Haider, M., Peschel, M., Irion, T., Gryl, I., Schmeinck, D., & Brämer, M.. (2022). Die Veränderung der Lebenswelt der Kinder und ihre Folgen für Sachunterricht, Lehrkräftebildung und sachunterrichtsdidaktische Forschung. In A. Becher, Blumberg, E., Goll, T., Michalik, K., & Tenberge, C. (Hrsg.), Sachunterricht in der Informationsgesellschaft (Bd. 32, Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, S. 55-72). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
PDF icon Haider et al. (2022) - Die Veränderung der Lebenswelt.pdf (1.04 MB)
2022
Kihm, P., & Peschel, M.. (2022). Gute Aufgaben 2.0 – Aufgaben und Aufgabenkulturen im Rahmen der Digitalisierung. In A. Becher, Blumberg, E., Goll, T., Michalik, K., & Tenberge, C. (Hrsg.), Sachunterricht in der Informationsgesellschaft (Bd. 32, Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, S. 89-95). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
PDF icon Kihm & Peschel (2022) - Gute Aufgaben 2.0.pdf (855.79 KB)
2022
Fischer, M., & Peschel, M.. (2022). Fachliche Konzepte zum Thema „Schwimmen und Sinken“ im Sachunterricht. In " GDSU" (Hrsg.), GDSU-Journal, März 2022 (Bd. 13, S. 53-56). Berlin: GDSU e. V.
PDF icon Fischer & Peschel (2022) - Fachliche Konzepte zum Thema Schwimmen und Sinken.pdf (956.12 KB)
2022
Lauer, L., & Peschel, M.. (2022). Inwiefern eignen sich Augmented Reality-Technologien für den Einsatz im Sachunterricht der Primarstufe?. In " GDSU" (Hrsg.), GDSU-Journal, März 2022 (Bd. 13, S. 94-96). Berlin: GDSU e. V.
PDF icon Lauer & Peschel (2022) - Inwiefern eignen sich AR-Technologien.pdf (853.29 KB)

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