Luisa Lauer

Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Professur Didaktik des Sachunterrichts
Projekt: GeAR
Lehramt für Primarstufe
Naturwissenschaftlich-Technische Fakultät
Universität des Saarlandes

Campus C6 3 / Zi. 1.01
66123 Saarbrücken
Tel.: +49 (0) 681 302-71397
Fax: +49 (0) 681 302-71391

Lehr- und Forschungsschwerpunkte: 
  • Forschungsschwerpunkte
    • Augmented Reality beim Experimentieren
  • Lehre
    • WS2016/17: Übung zur Veranstaltung "Höhere Mathematik für Ingenieure I"
    • SS2017: Übung zur Veranstaltung "Höhere Mathematik für Ingenieure II"
    • SS2017: Seminar "Augmented Chemistry Education"
    • WS2018/19: Übung zur Veranstaltung "Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts"
    • SS2019: Übung zur Veranstaltung "Einführung in die Naturwissenschaften/Technik"
    • WS2019/20: Seminar "Mediales Lernen im Sachunterricht" (Vertretung)
    • SS2020: Übung zur Veranstaltung "Einführung in die Naturwissenschaften/Technik"
    • SS2021: Übung zur Veranstaltung "Einführung in die Naturwissenschaften/Technik"
  • Organisation von Veranstaltungen
    • Organisation der 11. Jahrestagung der AG "Neue Medien (ICT) im Sachunterricht (09.11.2018 - 10.11.2018) an der Universität des Saarlandes, Saarbrücken
  • Verwaltung von Websites
    • Verwaltung des neuen Mobilen Computerlabors (MCL): Das neue MCL ist mit 10 Tablets Windows RT Surface (32 GB) ausgestattet. Die Tablets können bei Bedarf nach Anfrage für Unterrichtsbesuche etc. ausgeliehen werden (nähere Informationen zum MCL siehe www.grundschule-digital.de)
    • Verwaltung der Homepage www.grundschule-digital.de (Bündelung von Projekten zum Thema "Digitale Grundschule)
    • Verwaltung der Homepage www.GeAR-lab.de (Projektwebsite "Gelingensbedingungen von Augmented Reality beim Experimentieren")
  • Curriculum Vitae (berufsbezogen)
    • Seit 10/2018: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Didaktik des Sachunterrichts in der Arbeitsgruppe von Prof. Dr. Markus Peschel, Universität des Saarlandes, Saarbrücken
    • 04/2017 bis 08/2017: Studentische Hilfskraft am Lehrstuhl für Chemie und ihre Didaktik von Prof. Dr. Rolf Hempelmann, Universität des Saarlandes, Saarbrücken
    • 10/2016 bis 10/2017: Studentische Hilfskraft in der Arbeitsgruppe von Prof. Dr. Sergej Rjasanow für angewandte Mathematik, Universität des Saarlandes, Saarbrücken
    • 10/2012 bis 11/2017: Studium des Lehramts der Sekundarstufen I und II an der Universität des Saarlandes mit den Fächern Mathematik und Chemie
  • Vorträge und Poster
    • Vortrag "Augmented Reality beim Experimentieren" im Rahmen der 11. Jahrestagung der AG "Neue Medien (ICT) im Sachunterricht" an der Universität des Saarlandes, Saarbrücken
    • Poster "Einsatzmöglichkeiten von Augmented Reality im Sachunterricht" auf der GDSU-Jahrestagung 2019 an der Leuphana-Universität Lüneburg
    • Poster "Augmented Reality im Elektrikunterricht der Primarstufe" im Rahmen des Postersymposiums "Augmented Reality als Werkzeug im naturwissenschaftlichen Unterricht" auf der Jahrestagung der GDCP 2019 an der Universität Wien
    • Vortrag "Anreicherung einer experimentellen Lehr-Lerneinheit zum Zeichnen von Schaltskizzen mit Augmented Reality (AR)" im Rahmen der 12. Jahrestagung der AG "Medien & Digitalisierung" (Vormals: "Neue Medien (ICT) im Sachunterricht") an der Freien Universität Berlin
    • Vortrag "Anreicherung einer Lehr-Lerneinheit für die Primarstufe mit Augmented Reality (AR)" auf der GDSU-Doktorand*innentagung 2020 an der Universität Augsburg
    • Poster "Augmented Reality als Anreicherung - Entwicklung einer AR-Lehr-Lerneinheit zum Thema Elektrik" auf der GDSU-Jahrestagung 2020 an der Universität Augsburg
    • Poster "Studie zur Wirkung von AR-Visualisierungstechniken in der Grundschule am Beispiel Elektrik" auf der GDCP-Jahrestagung an der RWTH Aachen
    • Vortrag "Gestaltung von Lehr-Lernumgebungen mit Augmented Reality (AR)" auf der GFD-Fachtagung 2020 an der Universität Regensburg
    • Poster "Comparing Augmented Reality-Technologies in a Learning Scenario on Electrics for Primary Education" auf der EARLI SIG 27-Tagung an der Universität Antwerpen
    • Vortrag "Augmented Reality (AR) im Sachunterricht – Studie zur Evaluation von AR-Visualisierungstechnologien" auf der GDSU-Doktorand*innentagung 2021 an der Universität Paderborn
    • Vortrag "Augmented Reality im naturwissenschaftlich-orientierten Sachunterricht – 'Was geht?'“ im Rahmen des 3. Symposiums "Lernen Digital: Fachliche Lernprozessse im Elementar- und Primarbereich anregen“ an der Technischen Universität Chemnitz

Publikationen

2021
Lauer, L., Peschel, M., Seibert, J., Lang, V., Eichinger, A., Altmeyer, K., u. a.. (2021). Untersuchung der Wirkungen von AR-Visualisierungstechniken in der Primarstufe. In S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2020. (41. Aufl., Bd. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, S. 378-381). Regensburg: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Abgerufen von https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2021/TB2021_378_Lauer.pdf
PDF icon Lauer et al. (2021) - Untersuchung der Wirkungen.pdf (943.53 KB)
2021
Lauer, L., & Peschel, M.. (2021). Gestaltung von Lehr-Lernumgebungen mit Augmented Reality (AR). In C. Maurer, Rincke, K., & Hemmer, M. (Hrsg.), Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020. (S. 64-67). Regensburg: Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD). Abgerufen von https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=21659
PDF icon Lauer & Peschel (2021) - Gestaltung von Lehr-Lernumgebungen.pdf (1.17 MB)
2021
Eichinger, A., Schmoll, I., Kelkel, M., Seibert, J., Lauer, L., Lang, V., u. a.. (2021). QUANTAG: Augmented-Reality-Campus-Rallye als Einstieg in die Quantentechnologie. In S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2020. (41. Aufl., Bd. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, S. 366-369). Regensburg: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Abgerufen von https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2021/TB2021_366_Eichinger.pdf
PDF icon Eichinger et al. (2021) - QUANTAG.pdf (951.97 KB)
2021
Kay, C. W., Peschel, M., Perels, F., Bach, S., Kelkel, M., Lauer, L., u. a.. (2021). Kompetenzentwicklung für die Naturwissenschaften durch Augmented Reality.. In S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2020. (41. Aufl., Bd. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, S. 362-365). Regensburg: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Abgerufen von https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2021/TB2021_362_Kay.pdf
PDF icon Kay et al. (2021) - Kompetenzentwicklung für die Naturwissenschaften.pdf (925.76 KB)
2021
Kay, C. W., Peschel, M., Perels, F., Lauer, L., Seibert, J., Lang, V., u. a.. (2021). Kompetenzentwicklung durch didaktisch eingebettete Augmented Reality. In S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2020. (41. Aufl., Bd. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, S. 370-373). Regensburg: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Abgerufen von https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2021/TB2021_370_Kay.pdf
PDF icon Kay et al. (2021) - Kompetenzentwicklung durch didaktisch eingebettete AR.pdf (890.96 KB)

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