| Publikation | Jahr |
|---|---|
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. (2023). Nonvokalitäten und Lehr-Lern-Prozesse – Eine (Sekundär-)Analyse von Unterrichtsvideos zu Kommunikationseinflüssen beim Experimentieren in Lernwerkstätten, Schülerlaboren und im Schulunterricht. In , Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten. Theorien, Praktiken, Utopien (Bd. 11, Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Impulse für Theorie und Praxis, S. 71-88). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.  (185.87 KB) |
2023 |
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. (2023). Phänomenbasiertes Experimentieren in (Hochschul-)Lernwerkstätten. In , Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten. Theorien, Praktiken, Utopien (Bd. 11, Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Impulse für Theorie und Praxis, S. 102-119). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. (1.33 MB) |
2023 |
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. (2023). Einleitung – Einsichten zu Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten. In , Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten. Theorien, Praktiken, Utopien (Bd. 11, Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Impulse für Theorie und Praxis, S. 11-21). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. (143.95 KB) |
2023 |
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. (2023). Usefulness von Augmented Reality – Eine Modellierung zum fach-medien-didaktischen Potenzial digitaler Medien im Sachunterricht. In , GDSU-Journal, Mai 2023 (Bd. 14, S. 113-122). Berlin: GDSU e. V. (905.23 KB) |
2023 |
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. (2023). Digitale vs. analoge Kartenarbeit im Sachunterricht – Unterschiede im Kompetenzerwerb von Schülerinnen und Schülern. In , GDSU-Journal, Mai 2023 (Bd. 14, S. 72-87). Berlin: GDSU e. V. (2.08 MB) |
2023 |
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. (2023). Phänomenbegegnungen als Mittler beim Experimentieren von Grundschulkindern. In , Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022 (Bd. 43, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), S. 540-542). Kiel: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). (465.12 KB) |
2023 |
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. (2023). Augmented Reality als Mittler im naturwissenschaftlich-orientierten Sachunterricht. In , Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022 (Bd. 43, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), S. 525-527). Kiel: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). (624.08 KB) |
2023 |
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. (2023). Sprach-Fach-Wechselwirkungen bei der Erschließung von Phänomenen. In , Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022 (Bd. 43, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), S. 522-524). Kiel: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). (507.32 KB) |
2023 |
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. (2023). Phänomen und/oder Lehrperson als Mittler zwischen Kind und Sache. In , Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022 (Bd. 43, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), S. 518-521). Kiel: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). (517.06 KB) |
2023 |
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. (2023). „Mittler“ zwischen Lernenden und MINT. In , Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022 (Bd. 43, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), S. 514-517). Kiel: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). (551.15 KB) |
2023 |
| Publikation | Jahr | |
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. (2010). kidipedia – Untersuchung der Machbarkeit einer neuartigen Online-Plattform. Arbeitspapiere der Hans-Böckler-Stiftung (Bd. 190). Düsseldorf: Setzkasten. Abgerufen von https://www.boeckler.de/5137.htm?produkt=HBS-004759&chunk=2&jahr= (4.34 MB) |
2010 |
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. (2004). Lesen durch Schreiben in offenen Lernsituationen – Eine qualitative Fallstudie in Hamburger ersten Klassen zum Konzept 'Lesen durch Schreiben' von Jürgen Reichen.. Berlin: Wissenschaftlicher Verlag Berlin. Abgerufen von https://www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3936846863/qid=1086455760/sr=1-87/ref=sr_1_0_87/028-7443211-6460530 |
2004 |
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. (2002). "Lesen durch Schreiben" von Jürgen Reichen – Darstellung und kritische Einschätzung. Marburg: Tectum Verlag. |
2002 |
| Publikation | Jahr | |
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Weber, Nadine; Moos, Michelle; Kucharz, Diemut (Hrsg.): „Hochschullernwerkstätten im analogen und digitalen Raum – Perspektiven auf Didaktik und Forschung in innovativen Lernsettings“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva; Gruhn, Annika; Kaiser, Lena: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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2024 |
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Schneider, Ralf; Griesel, Clemens; Pfrang, Agnes; Weißhaupt, Mark; Tänzer, Sandra (Hrsg.): „Entdeckende und forschende Lernprozesse in Hochschullernwerkstätten – Die Herausforderung einer zweifachen Adressierung“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva; Gruhn, Annika; Kaiser, Lena: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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2024 |
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Franz, Viktoria Sophie; Langhof Julia Kristin; Simon, Jana & Franz Eva-Kristina (Hrsg.): „Demokratie und Partizipation in Hochschullernwerkstätten“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva; Gruhn, Annika; Kaiser, Lena: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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2024 |
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Herrmann, Franziska: „Schöpferische Erfahrungen von Grundschulkindern und Studierenden beim Schreiben – Eine phänomenologische Studie“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva; Gruhn, Annika; Kaiser, Lena: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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2023 |
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Kihm, Pascal; Kelkel, Mareike & Peschel, Markus (Hrsg.): „Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten – Theorien, Praktiken, Utopien“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva; Gruhn, Annika; Kaiser, Lena: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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2023 |
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Holub, Barbara; Himpsl-Gutermann, Klaus; Mittlböck Katharina; Musilek-Hofer, Monika; Varelija-Gerber, Andrea; Grünberger Nina (Hrsg.): „lern.medien.werk.statt – Hochschullernwerkstätten in der Digitalität“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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2021 |
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Gruhn, Annika: „Doing Lernbegleitung – Hochschullernwerkstätten als Orte der Generationenvermittlung“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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2021 |
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Kramer, Kathrin; Rumpf, Dietlinde; Schöps, Miriam; Winter, Stephanie (Hrsg.): „Hochschullernwerkstätten – Elemente von Hochschulentwicklung?– Ein Rückblick auf 15 Jahre Hochschullernwerkstatt in Halle und anderorts “. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva; Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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2020 |
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Stadler-Altmann, Ulrike; Schumacher, Susanne; Angelo Emili, Enrico & Dalla Torre, Elisabeth (Hrsg.): „Spielen, Lernen, Arbeiten in Lernwerkstätten – Facetten der Kooperation und Kollaboration“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva; Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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2020 |
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Tänzer, Sandra; Godau, Marc; Berger, Marcus & Mannhaupt, Gerd (Hrsg.): „Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten – Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und Raum“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva; Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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2019 |
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Baar, Robert; Feindt, Andreas & Trostmann, Sven (Hrsg.): „Struktur und Handlung in Lernwerkstätten – Hochschuldidaktische Räume zwischen Einschränkung und Ermöglichung“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva; Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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2019 |
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Peschel, Markus & Kelkel, Mareike (Hrsg.): „Fachlichkeit in Lernwerkstätten – Kind und Sache in Lernwerkstätten“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva; Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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2018 |
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Kekeritz, Mirja; Graf, Ulrike; Brenne, Andreas; Fiegert, Moinka; Gläser, Eva & Kunze, Ingrid (Hrsg.): „Lernwerkstattarbeit als Prinzip – Möglichkeiten für Lehre und Forschung“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva; Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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2017 |
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Schmude, Corinna & Wedekind, Hartmut (Hrsg.): „Lernwerkstätten an Hochschulen – Orte einer inklusiven Pädagogik“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva; Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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2016 |
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Hildebrandt, Elke; Peschel, Markus & Weißhaupt, Mark (Hrsg.): „Lernen zwischen freiem und instruiertem Tätigsein“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva; Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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2014 |
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Lüschen, Iris (2015): „Der Klimawandel in den Vorstellungen von Grundschulkindern – Wahrnehmung und Bewertung eines globalen Umweltproblems“. In Reihe: Peschel, Markus; Blaseio, Beate; Köster, Hilde; Mammes, Ingelore; Pech, Detlef: Sachunterrichtsdidaktik und Grundschulpädagogik – Beiträge zu Forschung und Entwicklung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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2015 |
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Benkowitz, Dorothee (2014): „Wirkung von Schulgartenerfahrung auf die Wahrnehmung pflanzlicher Biodiversität durch Grundschulkinder“. In Reihe: Peschel, Markus; Blaseio, Beate; Köster, Hilde; Mammes, Ingelore; Pech, Detlef: Sachunterrichtsdidaktik und Grundschulpädagogik – Beiträge zu Forschung und Entwicklung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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2014 |
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Albers, Stine (2014): „Das Thema Erwerbslosigkeit in der Lehrer-/-innenbildung für den Sachunterricht der Grundschule“. In Reihe: Peschel, Markus; Blaseio, Beate; Köster, Hilde; Mammes, Ingelore; Pech, Detlef: Sachunterrichtsdidaktik und Grundschulpädagogik – Beiträge zu Forschung und Entwicklung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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2014 |
| Publikation | Jahr | |
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2008 | |
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2008 | |
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. (2007). Duden: Sachunterricht 4. Ausgabe Thüringen. |
2007 |
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2007 | |
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2007 |
| Publikation | Jahr |
|---|---|
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(1.83 MB) |
2020 |
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. (2019). Chemie neu erleben mit Augmented Reality. Neue Möglichkeiten der individuellen Förderung. MNU Journal, 5, 420–427. |
2019 |
| 2018 | |
| 2017 | |
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. (2016). GOFEX_EE – Erneuerbare Energien im praktischen Test. LeLa BNE Broschüre "Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schülerlaboren", 62-65. |
2016 |
| 2016 | |
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. (2015). Konzeption des Grundschullabors für Offenes Experimentieren (GOFEX) – Elemente der Öffnung. ()10 Jahre LeLa Jahrestagung – Festschrift, 122-123. |
2015 |
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. (2015). SINUS trifft GOFEX. ()10 Jahre LeLa Jahrestagung – Festschrift, 79. |
2015 |
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. (2015). GOFEX – Erneuerbare Energien. ()10 Jahre LeLa Jahrestagung – Festschrift, 43. |
2015 |
| 2015 | |
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(735.13 KB) |
2014 |
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. (2011). Wege zum Offenen Experimentieren. ()Wissenschaft trifft Praxis – Bericht von der Expertentagung zur frühen naturwissenschaftlichen Bildung, Forscherstation – Heidelberg, 48-54. |
2011 |
| 2009 | |
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. (2008). Kidipedia – Ein Online-Lexikon von und für Kinder zur naturwissenschaftlich-technischen Bildung. Zentrum für Lehrerbildung Essen: Fachdidaktische Forschung – Empirische Lehr-Lern-Forschung, 70-72. (3.63 MB) |
2008 |
|
. (2008). SUN: Erhebung der Lehrvoraussetzungen und des Professionswissens von Lehrenden im Sachunterricht der Grundschule. Zentrum für Lehrerbildung Essen: Fachdidaktische Forschung – Empirische Lehr-Lern-Forschung, 88-89. (3.37 MB) |
2008 |
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. (2006). Lehrvoraussetzungen und Professionswissen von Lehrenden im Sachunterricht der Grundschule. ()Fachdidaktische Forschung – Empirische Lehr-Lern-Forschung. Essen, 88 ff. |
2006 |
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. (2003). Der Computer im Anfangsunterricht Deutsch – Schreibmaschine oder multimediale Lernhilfe ... Tagungsbeitrag der DGfE-Grundschultagung in Bremen, 34-38. Abgerufen von https://www.grundschulpaedagogik.uni-bremen.de/archiv/entwicklgsz_archiv151204.pdf |
2003 |
| Publikation | Jahr |
|---|---|
| 2020 | |
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. (2018). Kleines 3x3 zu Smart Kids. Digitale Bildung in der Praxis. Abgerufen von https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/275432/kleines-3x3-zu-smart-kids (2.54 MB) |
2018 |
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. (2012). Neue Wege beim Experimentieren. Schulblatt der Kantone Aargau und Solothurn. |
2012 |
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. (2012). Physik und Mathe können lustvoll gelernt werden. Bildungsseite der Aargauer Zeitung und der Basler Zeitung. |
2012 |
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. (2011). Lern-Atelier in Solothurn eröffnet. Schulblatt der Kantone Aargau und Solothurn. |
2011 |
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. (2005). Lernchance Computer?. Tagungsband der Hans-Böckler-Stiftung. |
2005 |
Das Dachprojekt Digitale Grundschule (www.grundschule-digital.de) bündelt und organisiert die... |
Mittlerweile gibt es verschiedene KI-basierte Chatbots (allen voran das kürzlich erschienene... |
