Publikationen (Lehrstuhl)

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Peschel, M. , Bach, S. , & Seibert, I. . (2023). Algorithmisches Lernen im Sachunterricht. Kompetenter Umgang mit Daten am Beispiel von digitalen Geomedien. In F. Pettig & Gryl, I. (Hrsg.), Geographische Bildung in digitalen Kulturen. Perspektiven für Forschung und Lehre (S. 299-310). Berlin: Springer Nature Verlag.

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Peschel, M. , Kay, C. W. , Lauer, L. , Seibert, J. , Marquardt, M. , & Lang, V. . (2020). Augmented Reality (AR) als Werkzeug im naturwissenschaftlichen Unterricht. In S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019 (S. 940-943). Duisburg: Universität Duisburg-Essen. Abgerufen von https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2020/TB2020_940_Peschel.pdf

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Peschel, M. . (2009). Aus- und Fortbildungen für den naturwissenschaftlich-physikalischen Sachunterricht. In R. Lauterbach, Giest, H. , & Marquardt-Mau, B. (Hrsg.), Lernen und kindliche Entwicklung (Bd. 19, Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, S. 149-156). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.

Peschel, M. . (2009). Alleine geht es gut, zusammen manchmal besser! – Kooperationen im Sachunterricht beim Experimentieren. In Sache – Wort – Zahl (SWZ) (Bd. Heft 101, 04/2009, 37 Jhg., S. 23-27). Hallbergmoos: Aulis Verlag.

(7.55 MB)

Peschel, M. . (2014). Außerschulische Lernorte in der Sachunterrichtsausbildung. In D. Brovelli, Fuchs, K. , Rempfler, A. , & Häller, B. Sommer (Hrsg.), Ausserschulische Lernorte – Impulse aus der Praxis (S. 131-136). Münster: LIT Verlag.

Markus Peschel

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