Publikationen (Lehrstuhl)

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Lauer, L. , Peschel, M. , Jahaveri, H. , Lukowicz, P. , Altmeyer, K. , Malone, S. , & Brünken, R.. (2022). Augmented Reality-Toolkit For Real-Time Visualization Of Electrical Circuit Schematics. In G. Carvalho, Afonso, A. , & Anastácio, Z. (Hrsg.), Fostering Scientific Citizenship in an Uncertain World, Part 4 /Strand 4. Digital Resources for Science Teaching and Learning (Proceedings of ESERA 2021) (S. 291-296). Braga: CIEC, University of Minho.
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Lauer, L. , Peschel, M. , Marquardt, M. , Seibert, J. , Lang, V. , & Kay, C. W. . (2020). Augmented Reality (AR) in der Primarstufe – Entwicklung einer AR-gestützten Lehr-Lerneinheit zum Thema Elektrik. In S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019 (S. 944-947). Duisburg: Universität Duisburg-Essen. Abgerufen von https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2020/TB2020_944_Lauer.pdf
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Lauer, L. , Peschel, M. , Fischer, M. , & Peifer, P. . (2023). Augmented Reality als Mittler im naturwissenschaftlich-orientierten Sachunterricht. In H. van Vorst (Hrsg.), Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022 (Bd. 43, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), S. 525-527). Kiel: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP).
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