Publikationen (Lehrstuhl)

Ergebnisse exportiert:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 
A
Peschel, M. (2009). Alleine geht es gut, zusammen manchmal besser! – Kooperationen im Sachunterricht beim Experimentieren. In Sache – Wort – Zahl (SWZ) (Bd. Heft 101, 04/2009, 37 Jhg., S. 23-27). Aulis Verlag.
Peschel, M. (2009). Aus- und Fortbildungen für den naturwissenschaftlich-physikalischen Sachunterricht. In R. Lauterbach, Giest, H., & Marquardt-Mau, B., Lernen und kindliche Entwicklung (Bd. 19, Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, S. 149-156). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Peschel, M. (2014). Außerschulische Lernorte in der Sachunterrichtsausbildung. In D. Brovelli, Fuchs, K., Rempfler, A., & Häller, B. Sommer, Ausserschulische Lernorte – Impulse aus der Praxis (S. 131-136). Berlin: LIT.
C
Kihm, P., Knopf, J., & Ladel, S.. (2015). „Cu l8er – Cu2 :-)" – Was Kinder aus der SMS-Kommunikation lernen können.. In Grundschulunterricht Mathematik (Bd. 01, S. 19-22). Oldenbourg Schulbuchverlag.
D
Peschel, M., & Struzyna, S.. (2010). Das Raumkonzept des Grundschullabors zum Offenen Experimentieren als Element der Öffnung. In D. Höttecke, Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik (Bd. 30, S. 458-460). Berln: LIT. Abgerufen von http://gdcp.de/index.php/component/content/article?id=8582
PDF icon PeschelStruzyna (2010) GOFEX - Der Raum als Element der Öffnung.pdf (4.36 MB)
Peschel, M., & Giest, H.. (2009). Das Spielerische am Computer im Sachunterricht. In Grundschulunterricht – Sachunterricht (Bd. 02/2009, S. 33-37). Oldenbourg-Verlag.
Peschel, M., Fröhler, N., Hürtgen, S., Schlüter, C., & Thiedke, M.. (2004). „Demokratie beginnt in der Schule..auch nach PISA..!?“, Ergebnisse von PISA 2000. In Wir können auch anders. Perspektiven von Demokratie und Partizipation (Schriftenreihe Hans-Böckler-Stiftung.). Dampfboot-Verlag.
Peschel, M. (2009). Der Begriff der Offenheit beim Offenen Experimentieren. In D. Höttecke, Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung (S. 268-270). Berlin: LIT.
PDF icon Peschel (2009) Der Begriff der Offenheit beim Offenen Experimentieren.pdf (3.82 MB)
Peschel, M. (2006). Der Computer zur Präsentation von Experimenten im Sachunterricht. In Zeitschrift Grundschulunterricht (Bd. 05/2006, S. S. 31-34). Oldenburg-Verlag.
Peschel, M. (2011). Der Lernstick und die Schulfächer – Versuch einer Übersicht. In H. - U. Grunder, mLearning in der Schule (S. 51-72). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.
Peschel, M., Weißer, P., & Schäfer, J.. (2010). Der Zucker nimmt die Tinte Huckepack. – Kooperationen zwischen Schule und Universität. In Sache – Wort – Zahl (SWZ) (Heft 112, 09/2010, 38. Jhg., S. 48-56). Aulis Verlag.
PDF icon Peschel, Carell (2012). Die Internetplattform kidipedia im Unterricht sinnvoll nutzen.pdf (136.3 KB)
Peschel, M., & Carell, S.. (2010). Die Materialsammlung im Grundschullabor für Offenes Experimentieren. In D. Höttecke, Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik (Bd. 30, S. 461-463). Berlin: LIT. Abgerufen von http://gdcp.de/index.php/component/content/article?id=8583
PDF icon PeschelCarell (2010) Das Materialkonzept.pdf (5.36 MB)
E
Fischer, H. - J., Giest, H., & Peschel, M.. (2014). Editonal. In H. - J. Fischer, Giest, H., & Peschel, M., Lernsituationen und Aufgabenkultur im Sachunterricht (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts., Bd. 24, S. 9-16). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Peschel, M. (2016). Energie als Perspektivenvernetzender Themenbereich im Sachunterricht. In C. Maurer, Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik., S. 373-375). Universität Regensburg.
PDF icon TB2016_373_Peschel.pdf (597.17 KB)
Peschel, M., Giest, H., Boll, T., & Hartinger, A.. (2016). Entwicklung der selbst eingeschätzten Kompetenzen in der Sachunterrichtsausbildung im Saarland. In Sachunterricht - zwischen Kompetenzorientierung, Persönlichkeitsentwicklung, Lebenswelt und Fachbezug (Bd. 26, S. S. 149-157). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Peschel, M. (2016). Entwicklung der selbst eingeschätzten Kompetenzen in der Sachunterrichtsausbildung im Saarland. In H. Giest, Goll, T., & Hartinger, A., Sachunterricht – zwischen Kompetenzorientierung, Persönlichkeitsentwicklung, Lebenswelt und Fachbezug (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts., Bd. 26, S. 149-157). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Peschel, M. (2017). Entwicklung von Professionsverständnissen und Selbstkonzepten angehender Lehrkräfte beim Offenen Experimentieren. In S. Miller, Holler-Nowitzki, B., Kottmann, B., Lesemann, S., Letmathe-Henkel, B., Meyer, N., u. a., Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs (Jahrbuch Grundschulforschung., Bd. 22, S. 191-196). Wiesbaden: Springer VS. Abgerufen von http://www.springer.com/de/book/9783658135010.
Peschel, M., & Carell, S.. (2013). Entwicklungen in der Medienpädagogik von Mosaik (1992/1993) zu kidipedia (2012) – zukunftsfähige Konzeption für den Sachunterricht?. In H. - J. Fischer, Giest, H., & Pech, D., Der Sachunterricht und seine Didaktik – Bestände prüfen und Perspektiven entwickeln (Bd. 23, S. 121-128). Bad Heilbrunn: Klinkhardt (= Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts. 23).
Diehl, A., & Peschel, M.. (2016). (Erneuerbare) Energie im Grundschullabor für Offenes Experimentieren. In C. Maurer, Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik., Bd. 36, S. 515-517). Universität Regensburg.
PDF icon 2016_GDCP_515_Diehl.pdf (563 KB)
F
Schumacher, A., & Peschel, M.. (2013). Forschendes Lernen im Grundschullabor für Offenes Experimentieren (GOFEX). In S. Bernholt, Inquiry-based learning – Forschendes Lernen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Hannover 2012. (S. 545-547). Kiel: IPN. Abgerufen von http://gdcp.de/index.php/component/content/article?id=9177
PDF icon Peschel, Schumacher (2013). Forschendes Lernen im Grundschullabor für Offenes Experimentieren .pdf (919.59 KB)
Carell, S., & Peschel, M.. (2013). Forschendes Lernen im Web 2.0 - kidipedia. In S. Bernholt, Inquiry-based learning – Forschendes Lernen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (Bd. 33, S. 560–562). Kiel: IPN. Abgerufen von http://gdcp.de/index.php/component/content/article?id=9182
PDF icon Peschel, Carell (2013). Forschendes Lernen im Web 2.0 - kidipedia.pdf (785.23 KB)
Peschel, M., Köster, H., & Zimmermann, M.. (2013). Forschendes Lernen in der Frühpädagogik und im Sachunterricht. In S. Bernhold, Inquiry-based learning – Forschendes Lernen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Hannover 2012. (S. 542-544). Kiel: IPN. Abgerufen von http://gdcp.de/index.php/component/content/article?id=9176
PDF icon Peschel, Köster, Zimmermann (2013). Forschendes Lernen in der Frühpädagogik und im Sachunterricht.pdf (693.6 KB)
Carle, U., & Peschel, M.. (2017). Forschung für die Praxis – Plädoyer für schulpraktisch relevante Forschung. In M. Peschel & Carle, U., Forschung für die Praxis (Beiträge zur Reform der Grundschule., Bd. 143, S. 8-19). Frankfurt am Main: Grundschulverband e.V. Abgerufen von http://grundschulverband.de/produkt-kategorie/buchreihe/
G
Diehl, A., & Peschel, M.. (2015). GOFEX - Erneuerbare Energien. (L. Labor)10 Jahre LeLa Jahrestagung - Festschrift, 43. Abgerufen von www.lernortlabor.de
Peschel, M., & Struzyna, S.. (2010). GOFEX - Grundschullabor für Offenes Experimentieren: Entwicklung eines Raumkonzeptes als Element der Öffnung. In K. - H. Arnold, Hauenschild, K., Schmidt, B., & Ziegenmeyer, B., Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik. Perspektiven für die Grundschulforschung ((Jahrbuch Grundschulforschung., Bd. 14, S. 197-200). Wiesbaden: VS-Verlag.
PDF icon PeschelStruzyna (2010). GOFEX : Entwicklung eines Raumkonzeptes als Element der Öffnung (1.52 MB)
Peschel, M. (2009). GOFEX – Grundschullabor für Offenes Experimentieren. Grundlegende Konzeption. In R. Lauterbach, Giest, H., & Marquardt-Mau, B., Lernen und kindliche Entwicklung (Bd. 19, Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, S. 229-236). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
PDF icon Peschel (2009) GOFEX. Grundlegende Konzeption.pdf (528.97 KB)
Peschel, M. (2008). GOFEX – Grundschullabor für Offenes Experimentieren. In Didaktik der Physik. Regensburg, Berlin: Lehmanns Media - LOB.de.
Peschel, M. (2013). GOFEX – Ort des Lehrens und Lernens. In E. Wannack, Bosshart, S., Eichenberger, A., Fuchs, M., Hardegger, E., & Marti, S., 4-12-jährige – Ihre schulischen und außerschulischen Lern- und Lebenswelten (S. 260-268). Münster, New York, München, Berlin: Waxmann.
PDF icon Peschel, M. (2013) GOFEX - Ort des Lehrens und Lernens.pdf (1.81 MB)
Kelkel, M., Peschel, M., & Urig, N.. (2016). GOFEX_EE - Erneuerbare Energien im praktischen Test. LeLa BNE Broschüre "Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schülerlaboren", 62-65. Abgerufen von www.lernortlabor.de
Irion, T., & Peschel, M.. (2016). Grundschule und neue Medien - Neue Entwicklungen. In M. Peschel & Irion, T., Neue Medien in der Grundschule 2.0 (Beiträge zur Reform der Grundschule., Bd. 141, S. 11-15). Grundschulverband.
Peschel, M. (2010). Grundschullabor für Offenes Experimentieren – Grundschultransfer?. In H. Giest & Pech, D., Anschlussfähige Bildung im Sachunterricht (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts., Bd. 20, S. 49-57). Heilbrunn: Klinkhardt.
PDF icon Peschel. M. (2010) GOFEX - Grundschultransfer?.pdf (9.28 MB)
Peschel, M. (2013). Gute Aufgaben für forschendes Lernen im experimentierenden Sachunterricht. In S. Bernholt, Inquiry-based learning – Forschendes Lernen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung Hannover 2012 (Bd. 33, S. 128–130). Kiel: IPN. Abgerufen von http://www.gdcp.de/images/tb2013/TB2013_128_Peschel.pdf
PDF icon Peschel (2013). Gute Aufgaben für Forschendes Lernen im experimentierenden Sachunterricht.pdf (697.91 KB)
Peschel, M. (2012). Gute Aufgaben im Sachunterricht - Offene Werkstätten = Gute Aufgaben?. In U. carle & Kosinar, J., Aufgabenqualität in der Grundschule (S. 161-172). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.
PDF icon Peschel, M. (2012) Gute Aufgaben im Sachunterricht.pdf (1.84 MB)
I
Peschel, M. (2014). Individuelle Förderung beim naturwissenschaftlichen Lernen im Sachunterricht der Grundschule. In (Zeitschrift für Grundschulforschung., Bd. 2-2014, S. 146-160). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Peschel, M. (2016). Inklusive Mediendidaktik in der Grundschule. In G. Erziehung Wissenschaft, Erfolgreich mit Neuen Medien! - Was bringt das Lernen im Netz? (S. 33-36). Frankfurt a.M.: GEW. Abgerufen von http://tinyurl.com/muqpcft
PDF icon 2016_Peschel_Inklusive Mediendidaktik in der Grundschule.pdf (646.26 KB)
Kihm, P., & Peschel, M.. (2017). Interaktion und Kommunikation beim Experimentieren von Kindern – Eine Untersuchung über interaktions- und kommunikationsförderliche Aufgabenformate. In M. Peschel & Carle, U., Forschung für die Praxis (Beiträge zur Reform der Grundschule., Bd. 143, S. 68-80). Frankfurt am Main: Grundschulverband e.V. Abgerufen von http://grundschulverband.de/produkt-kategorie/buchreihe/
PDF icon Kihm_Peschel (2017): Interaktion im GOFEX (514.74 KB)
K
Schirra, S., & Peschel, M.. (2018). „kidi on tour“ – Mobile Learning und das Potenzial digitaler Geomedien zur Vermittlung digitaler Raum-Zeitlichkeit am Beispiel von GOFEX und kidipedia. In Jahrbuch Medienpädagogik 14. Der digitale Raum – Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven (S. 157-175). Wiesbaden: Springer VS.
Schirra, S., & Peschel, M.. (2018). kidipedia. Digitale Medien pädagogisch sinnvoll im Unterricht einsetzen.. In EuWiS. Zeitung ‚Erziehung und Wissenschaft im Saarland’ des Landesverbandes der GEW im DGB (S. 13-14). Abgerufen von http://www.gew.saarland/images/pdf/EuWiS_05-2018.pdf
PDF icon kidipedia. Digitale Medien pädagogisch sinnvoll im Unterricht einsetzen. (8.91 MB)
Peschel, M. (2011). kidipedia – Ein Onlinelexikon von Kids für Kids. In H. Giest, Kaiser, A., & Schomaker, C., Sachunterricht - auf dem Weg zur Inklusion (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts., Bd. 21, S. 193-198). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
PDF icon Peschel (2011). kidipedia - Ein Onlinelexikon von Kids für Kids.pdf (373.11 KB)
Peschel, M., Schirra, S., & Carell, S.. (2016). kidipedia - Ein Unterrichtsvorschlag. In Mediales Lernen - Beispiel für eine inklusive Mediendidaktik (S. S. 65-78). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.
Peschel, M., Schirra, S., & Carell, S.. (2016). kidipedia - Ein Unterrichtsvorschlag. In M. Peschel, Mediales Lernen – Beispiele für eine Inklusive Mediendidaktik (Dimensionen des Sachunterricht - Kinder.Sachen.Welten., Bd. 7, S. 65-78). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren. Abgerufen von http://paedagogik.de/index.php?m=wd&wid=2798
Carell, S., & Peschel, M.. (2014). kidipedia – Ergebnisse eines Forschungsprojektes im Sachunterricht. In S. Bernholt, Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht. (Bd. 34, S. 489-491). Kiel: IPN. Abgerufen von http://gdcp.de/index.php/component/content/article?id=9611
PDF icon Peschel, Carell (2014). kidipedia - Ergebnisse eines Forschungsprojekts im Sachunterricht.pdf (1.34 MB)
Peschel, M. (2010). kidipedia – Präsentieren von Sachunterrichtsergebnissen im Internet. In M. Peschel, Neue Medien im Sachunterricht (S. 71-78). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.
PDF icon Peschel (2010) kidipedia - Präsentieren von Sachunterrichtsergebnissen im Internet.pdf (706.07 KB)
Peschel, M., Carell, S., & Bernholt, S. (Hrsg ).. (2012). Kidipedia - Unterstützungsangebot für Mädchen & Jungen im Sachunterricht. In Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht (Bd. 32, S. S. 464-467). Berlin : LIT.
Peschel, M. (2010). kidipedia – Untersuchung der Machbarkeit einer neuartigen Online-Plattform. Arbeitspapiere der Hans-Böckler-Stiftung (Bd. 190). Düsseldorf: Setzkasten. Abgerufen von https://www.boeckler.de/5137.htm?produkt=HBS-004759&chunk=2&jahr=
Peschel, M. (2010). kidipedia.de – Eine Präsentationsplattform im Internet für Sachunterrichtsergebnisse. In K. - H. Arnold, Hauenschild, K., Schmidt, B., & Ziegenmeyer, B., Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik. Perspektiven für die Grundschulforschung (Jahrbuch Grundschulforschung., Bd. 14, S. 193-196). Wiesbaden: VS-Verlag.
Schirra, S., & Peschel, M.. (2017). Kinder kindgerecht an digitale Medien heranführen. In KiTa aktuell. Fachzeitschrift für Leitungen, Fachkräfte und Träger der Kindertagesbetreuung (Bd. 25, S. 112-114).
Peschel, M. (2007). Konzeption einer Studie zu den Lehrvoraussetzungen und dem Professionswissen von Lehrenden im Sachunterricht der Grundschule in NRW. Das Projekt SUN. In R. Lauterbach, Hartinger, A., Feige, B., & Cech, D., Kompetenzerwerb im Sachunterricht fördern und erfassen (Bd. 17, Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, S. 151-160).
L
Peschel, M., & Koch, A.. (2014). Lehrertypen – Typisch Lehrer?! Clusterungen im Projekt SUN. In S. Bernholt, Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht. (Bd. 34, S. 216-218). Kiel: IPN. Abgerufen von http://gdcp.de/index.php/component/content/article?id=9520
PDF icon Peschel, Koch (2014). Lehrertypen-Typisch Lehrer? Clusterungen im Projekt SUN (1.27 MB)
Hildebrandt, E., Peschel, M., & Weißhaupt, M.. (2014). Lernen zwischen freiem und instruiertem Tätigsein – Eine Einführung. In E. Hildebrandt, Peschel, M., & Weißhaupt, M., Lernen zwischen freiem und instruiertem Tätigsein (1. Aufl., S. 9-13). Bad Heilbrunn: Klinkhardt. Abgerufen von http://klinkhardt.de/verlagsprogramm/1997.html
Peschel, M. (2016). Lernkulturen in der Grundschule und im Sachunterricht . In Grundschule aktuell (Bd. 136, S. S. 3-6).
Peschel, M., & Meiers, K.. (2015). Lesen im Sachunterricht. In Sache Wort Zahl. Lehren und Lernen in der Grundschule, Heft Nr. 150-151/43. Jahrgang Juni 2015 (S. 60-69). Hallbergmoos: Aulis.
Peschel, M. (2010). Luft und Vakuum. Experimente mit Luft..und ohne!. In Sache – Wort – Zahl (SWZ) (Bd. Heft 108, 03/2010, 38. Jhg., S. 23 - 25). Aulis Verlag.
M
Peschel, M. (2011). Macht der Mond die Nacht? - Tag und Nacht im Kindergarten. In Weltwissen Sachunterricht (Bd. Heft 03/2011, S. 6-7). Westermann-Verlag. Abgerufen von https://www.erzieherin.de/files/paedagogischepraxis/8701103_peschel_mond.pdf
Peschel, M., & Herrmann, C.. (2010). Materialaspekt im Sachunterricht - Einflüsse des Materials auf die physikalischen Anteile des Sachunterrichts. In D. Höttecke, Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik (Bd. 30, S. 455-457). Berlin: LIT. Abgerufen von http://gdcp.de/index.php/component/content/article?id=8581
Peschel, M. (2016). Mediales Lernen - Eine Modellierung als Einleitung. In M. Peschel, Mediales Lernen – Beispiele für eine Inklusive Mediendidaktik (Dimensionen des Sachunterricht - Kinder.Sachen.Welten., Bd. 7, S. 7-16). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren. Abgerufen von http://paedagogik.de/index.php?m=wd&wid=2798
Gervé, F., & Peschel, M.. (2013). Medien. In E. Gläser & Schönknecht, G., Sachunterricht in der Grundschule. Arbeitskreis Grundschule – Der Grundschulverband.
PDF icon Peschel (2012). Mediendidaktik, Medienkompetenz, Medienerziehung - Web 2.0 Aktivitäten im Sachunterricht.pdf (560.71 KB)
Peschel, M. (2014). Medienerziehung. In A. Hartinger & Lange, K., Sachunterricht – Didaktik für die Grundschule (S. 158-169). Berlin: Cornelsen Scriptor. Abgerufen von http://www.cornelsen.de/lehrkraefte/reihe/r-7250/ra/titel/9783589163052?back_link=search
Peschel, M. (2015). Medienerziehung im Sachunterricht. In J. Kahlert, Fölling-Albers, M., Götz, M., Miller, S., & Wittkowske, S., Handbuch Didaktik des Sachunterrichts. (S. 173-179). Bad Heilbrunn: Klinkhardt. Abgerufen von www.klinkhardt.de
Peschel, M. (2011). Medienerziehung und schulische Sozialerziehung. In M. Limbourg & Steins, G., Sozialerziehung in der Schule (S. 451-474). VS-Verlag.
Peschel, M. (2016). Medienlernen im Sachunterricht - Lernen mit Medien und Lernen über Medien. In M. Peschel & Irion, T., Neue Medien in der Grundschule 2.0 (Beiträge zur Reform der Grundschule., Bd. 141, S. 33-49). Frankfurt a.M.: Grundschulverband.
Schröder, C.. (2011). “Mit vereinten Kräften voran”. Social Development in einem Kooperationsprojekt einer transnationaeln NGO und einer loken NGO. In Soziale Arbeit als Entwicklungszusammenarbeit. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.
Carell, S., & Peschel, M.. (2014). Motivations- und Interessenveränderungen bei der Arbeit mit kidipedia.de.. In H. - J. Fischer, Giest, H., & Peschel, M., Lernsituationen und Aufgabenkultur im Sachunterricht (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts., Bd. 24, S. 79-86). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
N
Peschel, M. (2016). Neue Medien in der Grundschule 3.0. In M. Peschel & Irion, T., Neue Medien in der Grundschule 2.0 (Beiträge zur Reform der Grundschule., Bd. 141, S. 189-192). Grundschulverband.
Peschel, M., Carell, S., & Peschel, M.. (2010). Nutzungsweise computergestützter Medien – Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen?!. In Neue Medien im Sachunterricht (S. 79-86). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.
O
Peschel, M. (2015). Offenes Experimentieren - das Projekt SelfPro. In H. - J. Fischer, Giest, H., & Michalik, K., (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts., Bd. 25, S. 59-64). Bad Heilbrunn: Klinkhardt. Abgerufen von http://klinkhardt.de/verlagsprogramm/2020.html
Peschel, M. (2008). Offenes Experimentieren – Eine Chance für Jungen und Mädchen!. In J. Ramsberger & Ramsberger, W., Chancengleichheit in der Grundschule. Ursachen und Wege aus der Krise (Bd. 12, Jahrbuch Grundschulforschung). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
PDF icon Peschel, M. (2008) Offenes Experimentieren - Eine Chance für Jungen und Mädchen.pdf (88.68 KB)
P
Peschel, M. (2013). Perspektivenvernetzender Themenbereich Medien. In Perspektivrahmen Sachunterricht (S. 83–85). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Schröder, C.. (2013). Politische Umbrüche und Soziale Arbeit in der Maghreb-Maschrek-Region. In Weltatlas Sozialen Arbeit - Jenseits aller Vermessungen (S. 32-51). Weinheim; Basel: Beltz Juventa.
Q
Schröder, C.. (2013). Quién define lo que es el FSM? . In (Foro Social Mundial: ¿Momento de replanteamientos?).
PDF icon Online verfügbar unter http://www.alainet.org/publica/alai484w.pdf (861.14 KB)
S
Mathis, C., & Peschel, M.. (2013). Sachunterrichtsstudium für die Vorschul- /Primarstufe an der Pädagogischen Hochschule FHNW. In M. Peschel, Favre, P., & Mathis, C., SaCHen unterriCHten - Beiträge zur Situation der Sachunterrichtsdidaktik in der deutschsprachigen Schweiz (Dimensionen des Sachunterrichts - Kinder.Sachen.Welten., S. 67-82). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag.
Peschel, M. (2008). Schriftanlässe – Anlässe zum Schreiben. In Grundschule Deutsch (Bd. 02/2008). Oldenburg-Verlag.
Peschel, M., & Lang, M.. (2017). Selbstkonzeptentwicklung durch Offenes Experimentieren. In GDSU-Journal 7 (S. S.65-77). GDSU.
PDF icon Peschel, Lang (2017). Selbstkonzeptentwicklung durch Offenes Experimentieren. (360.19 KB)
Peschel, M. (2017). SelfPro: Entwicklung von Professionsverständnissen und Selbstkonzepten angehender Lehrkräfte beim Offenen Experimentieren.. In Profession und Disziplin. Grundschulpädagogik im Diskurs (Jahrbuch Grundschulforschung ., Bd. 22, S. S. 191-196). Wiesbaden : Springer VS.
Lang, M., & Peschel, M.. (2015). SINUS trifft GOFEX. (L. Labor)10 Jahre LeLa Jahrestagung - Festschrift, 79. Abgerufen von www.lernort-labor.de
T
Schröder, C., & Homfeldt, H. Günther. (2013). Transnationales Wissen in NGOs. In Transnationales Wissen und Soziale Arbeit. Weinheim; Basel: Beltz Juventa.
U
Peschel, M., & Bürger, C.. (2009). Unterrichtsbedingungen für physikalischen Sachunterricht (SUN). In D. Höttecke, Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung (S. 428-430). Berlin: LIT.
V
Peschel, M. (2013). Vergleichen und Recherchieren. In , Perspektivrahmen Sachunterricht (S. 148–152). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Peschel, M. (2014). Vom instruierten zum Freien Forschen – Selbstbestimmungskonzepte im GOFEX. In E. Hildebrandt, Peschel, M., & Weißhaupt, M., Lernen zwischen freiem und instruiertem Tätigsein (Lernen & Studieren in Lernwerkstätten - Impulse für Theorie und Praxis einer innovativen Lehrerbildung., Bd. 1, S. 67-79). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
PDF icon Peschel (2014) Selbstbestimmung im GOFEX.pdf (109.44 KB)
Schirra, S., & Peschel, M.. (2017). Von Kids für Kids: Lernplattform kidipedia. Mediale und geografische Kompetenzen fördern. In Grundschulunterricht. Sachunterricht (Bd. 02/2017, S. 17-20).
W
Schirra, S., & Peschel, M.. (2016). Was geht? Neue Medien im Sachunterricht. In M. Peschel & Irion, T., Neue Medien in der Grundschule 2.0 (Beiträge zur Reform der Grundschule., Bd. 141, S. 309-315). Frankfurt a.M.: Grundschulverband.
PDF icon Wegweiser WiSe 2014/15 (735.13 KB)
Peschel, M., & Schages, R.. (2007). Wer unterrichtet unsere Kinder? SUN – Sachunterricht in Nordrhein- Westfalen. In K. möller, Hanke, P., Beinbrech, C., Hein, A., & Kleickmann, T., Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten (Bd. 11, Jahrbuch Grundschulforschung, S. 171-174). Bonn: Verlag für Soialwissenschaften.
Schröder, C.. (2013). Who defines what the World Social Forum is?. In (Foro Social Mundial: ¿Momento de replanteamientos?).
PDF icon Online verfügbar unter http://www.alainet.org/active/63553 (128.25 KB)

Projekte im Fokus

Das Grundschullabor für Offenes Experimentieren (GOFEX, www.GOFEX.info) hat das Ziel, das...

Projekte im Fokus

Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB), gefördert vom Bundesministerium für Bildung und...
Go to top