Publikationen (Lehrstuhl)

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Peschel, M. (2009). Alleine geht es gut, zusammen manchmal besser! – Kooperationen im Sachunterricht beim Experimentieren. In Sache – Wort – Zahl (SWZ) (Bd. Heft 101, 04/2009, 37 Jhg., S. 23-27). Aulis Verlag.
Peschel, M. (2009). Aus- und Fortbildungen für den naturwissenschaftlich-physikalischen Sachunterricht. In R. Lauterbach, Giest, H., & Marquardt-Mau, B., Lernen und kindliche Entwicklung (Bd. 19, Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, S. 149-156). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Peschel, M. (2014). Außerschulische Lernorte in der Sachunterrichtsausbildung. In D. Brovelli, Fuchs, K., Rempfler, A., & Häller, B. Sommer, Ausserschulische Lernorte – Impulse aus der Praxis (S. 131-136). Berlin: LIT.
C
Kihm, P., Knopf, J., & Ladel, S.. (2015). „Cu l8er – Cu2 :-)" – Was Kinder aus der SMS-Kommunikation lernen können.. In Grundschulunterricht Mathematik (Bd. 01, S. 19-22). Oldenbourg Schulbuchverlag.
D
Peschel, M., & Struzyna, S.. (2010). Das Raumkonzept des Grundschullabors zum Offenen Experimentieren als Element der Öffnung. In D. Höttecke, Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik (Bd. 30, S. 458-460). Berln: LIT. Abgerufen von http://gdcp.de/index.php/component/content/article?id=8582
Peschel, M., & Giest, H.. (2009). Das Spielerische am Computer im Sachunterricht. In Grundschulunterricht – Sachunterricht (Bd. 02/2009, S. 33-37). Oldenbourg-Verlag.
Peschel, M. (2009). Der Begriff der Offenheit beim Offenen Experimentieren. In D. Höttecke, Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung (S. 268-270). Berlin: LIT.
Peschel, M. (2011). Der Lernstick und die Schulfächer – Versuch einer Übersicht. In H. - U. Grunder, mLearning in der Schule (S. 51-72). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.
Peschel, M., Weißer, P., & Schäfer, J.. (2010). Der Zucker nimmt die Tinte Huckepack. – Kooperationen zwischen Schule und Universität. In Sache – Wort – Zahl (SWZ) (Heft 112, 09/2010, 38. Jhg., S. 48-56). Aulis Verlag.
Peschel, M., & Carell, S.. (2010). Die Materialsammlung im Grundschullabor für Offenes Experimentieren. In D. Höttecke, Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik (Bd. 30, S. 461-463). Berlin: LIT. Abgerufen von http://gdcp.de/index.php/component/content/article?id=8583
E
Fischer, H. - J., Giest, H., & Peschel, M.. (2014). Editonal. In H. - J. Fischer, Giest, H., & Peschel, M., Lernsituationen und Aufgabenkultur im Sachunterricht (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts., Bd. 24, S. 9-16). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Peschel, M. (2016). Energie als Perspektivenvernetzender Themenbereich im Sachunterricht. In C. Maurer, Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik., S. 373-375). Universität Regensburg.
PDF icon TB2016_373_Peschel.pdf (597.17 KB)
Peschel, M. (2016). Entwicklung der selbst eingeschätzten Kompetenzen in der Sachunterrichtsausbildung im Saarland. In H. Giest, Goll, T., & Hartinger, A., Sachunterricht – zwischen Kompetenzorientierung, Persönlichkeitsentwicklung, Lebenswelt und Fachbezug (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts., Bd. 26, S. 149-157). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Peschel, M. (2017). Entwicklung von Professionsverständnissen und Selbstkonzepten angehender Lehrkräfte beim Offenen Experimentieren. In S. Miller, Holler-Nowitzki, B., Kottmann, B., Lesemann, S., Letmathe-Henkel, B., Meyer, N., u. a., Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs (Jahrbuch Grundschulforschung., Bd. 22, S. 191-196). Wiesbaden: Springer VS. Abgerufen von http://www.springer.com/de/book/9783658135010.
Peschel, M., & Carell, S.. (2013). Entwicklungen in der Medienpädagogik von Mosaik (1992/1993) zu kidipedia (2012) – zukunftsfähige Konzeption für den Sachunterricht?. In H. - J. Fischer, Giest, H., & Pech, D., Der Sachunterricht und seine Didaktik – Bestände prüfen und Perspektiven entwickeln (Bd. 23, S. 121-128). Bad Heilbrunn: Klinkhardt (= Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts. 23).
Diehl, A., & Peschel, M.. (2016). (Erneuerbare) Energie im Grundschullabor für Offenes Experimentieren. In C. Maurer, Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik., Bd. 36, S. 515-517). Universität Regensburg.
PDF icon 2016_GDCP_515_Diehl.pdf (563 KB)
F
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Carell, S., & Peschel, M.. (2013). Forschendes Lernen im Web 2.0 - kidipedia. In S. Bernholt, Inquiry-based learning – Forschendes Lernen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (Bd. 33, S. 560–562). Kiel: IPN. Abgerufen von http://gdcp.de/index.php/component/content/article?id=9182
Peschel, M., Köster, H., & Zimmermann, M.. (2013). Forschendes Lernen in der Frühpädagogik und im Sachunterricht. In S. Bernhold, Inquiry-based learning – Forschendes Lernen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Hannover 2012. (S. 542-544). Kiel: IPN. Abgerufen von http://gdcp.de/index.php/component/content/article?id=9176
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G
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Peschel, M. (2008). GOFEX – Grundschullabor für Offenes Experimentieren. In Didaktik der Physik. Regensburg, Berlin: Lehmanns Media - LOB.de.
Peschel, M. (2009). GOFEX – Grundschullabor für Offenes Experimentieren. Grundlegende Konzeption. In R. Lauterbach, Giest, H., & Marquardt-Mau, B., Lernen und kindliche Entwicklung (Bd. 19, Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, S. 229-236). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
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Peschel, M. (2012). Gute Aufgaben im Sachunterricht - Offene Werkstätten = Gute Aufgaben?. In U. carle & Kosinar, J., Aufgabenqualität in der Grundschule (S. 161-172). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.
I
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PDF icon 2016_Peschel_Inklusive Mediendidaktik in der Grundschule.pdf (646.26 KB)
Kihm, P., & Peschel, M.. (2017). Interaktion und Kommunikation beim Experimentieren von Kindern – Eine Untersuchung über interaktions- und kommunikationsförderliche Aufgabenformate. In M. Peschel & Carle, U., Forschung für die Praxis (Beiträge zur Reform der Grundschule., Bd. 143, S. 66-80). Frankfurt am Main: Grundschulverband e.V. Abgerufen von http://grundschulverband.de/produkt-kategorie/buchreihe/
K
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Peschel, M., Schirra, S., & Carell, S.. (2016). kidipedia - Ein Unterrichtsvorschlag. In M. Peschel, Mediales Lernen – Beispiele für eine Inklusive Mediendidaktik (Dimensionen des Sachunterricht - Kinder.Sachen.Welten., Bd. 7, S. 65-78). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren. Abgerufen von http://paedagogik.de/index.php?m=wd&wid=2798
Carell, S., & Peschel, M.. (2014). kidipedia – Ergebnisse eines Forschungsprojektes im Sachunterricht. In S. Bernholt, Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht. (Bd. 34, S. 489-491). Kiel: IPN. Abgerufen von http://gdcp.de/index.php/component/content/article?id=9611
Peschel, M. (2010). kidipedia – Präsentieren von Sachunterrichtsergebnissen im Internet. In M. Peschel, Neue Medien im Sachunterricht (S. 71-78). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.
Peschel, M. (2010). kidipedia – Untersuchung der Machbarkeit einer neuartigen Online-Plattform. Arbeitspapiere der Hans-Böckler-Stiftung (Bd. 190). Düsseldorf: Setzkasten. Abgerufen von https://www.boeckler.de/5137.htm?produkt=HBS-004759&chunk=2&jahr=
Peschel, M. (2010). kidipedia.de – Eine Präsentationsplattform im Internet für Sachunterrichtsergebnisse. In K. - H. Arnold, Hauenschild, K., Schmidt, B., & Ziegenmeyer, B., Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik. Perspektiven für die Grundschulforschung (Jahrbuch Grundschulforschung., Bd. 14, S. 193-196). Wiesbaden: VS-Verlag.
Schirra, S., & Peschel, M.. (2017). Kinder kindgerecht an digitale Medien heranführen. In KiTa aktuell. Fachzeitschrift für Leitungen, Fachkräfte und Träger der Kindertagesbetreuung (Bd. 25, S. 112-114).
Peschel, M. (2007). Konzeption einer Studie zu den Lehrvoraussetzungen und dem Professionswissen von Lehrenden im Sachunterricht der Grundschule in NRW. Das Projekt SUN. In R. Lauterbach, Hartinger, A., Feige, B., & Cech, D., Kompetenzerwerb im Sachunterricht fördern und erfassen (Bd. 17, Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, S. 151-160).
L
Peschel, M., & Koch, A.. (2014). Lehrertypen – Typisch Lehrer?! Clusterungen im Projekt SUN. In S. Bernholt, Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht. (Bd. 34, S. 216-218). Kiel: IPN. Abgerufen von http://gdcp.de/index.php/component/content/article?id=9520
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Peschel, M., & Meiers, K.. (2015). Lesen im Sachunterricht. In Sache Wort Zahl. Lehren und Lernen in der Grundschule, Heft Nr. 150-151/43. Jahrgang Juni 2015 (S. 60-69). Hallbergmoos: Aulis.
Peschel, M. (2010). Luft und Vakuum. Experimente mit Luft..und ohne!. In Sache – Wort – Zahl (SWZ) (Bd. Heft 108, 03/2010, 38. Jhg., S. 23 - 25). Aulis Verlag.
M
Peschel, M. (2011). Macht der Mond die Nacht? - Tag und Nacht im Kindergarten. In Weltwissen Sachunterricht (Bd. Heft 03/2011, S. 6-7). Westermann-Verlag. Abgerufen von https://www.erzieherin.de/files/paedagogischepraxis/8701103_peschel_mond.pdf
Peschel, M., & Herrmann, C.. (2010). Materialaspekt im Sachunterricht - Einflüsse des Materials auf die physikalischen Anteile des Sachunterrichts. In D. Höttecke, Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik (Bd. 30, S. 455-457). Berlin: LIT. Abgerufen von http://gdcp.de/index.php/component/content/article?id=8581
Peschel, M. (2016). Mediales Lernen - Eine Modellierung als Einleitung. In M. Peschel, Mediales Lernen – Beispiele für eine Inklusive Mediendidaktik (Dimensionen des Sachunterricht - Kinder.Sachen.Welten., Bd. 7, S. 7-16). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren. Abgerufen von http://paedagogik.de/index.php?m=wd&wid=2798
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N
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O
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U
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W
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PDF icon Wegweiser WiSe 2014/15 (735.13 KB)
Peschel, M., & Schages, R.. (2007). Wer unterrichtet unsere Kinder? SUN – Sachunterricht in Nordrhein- Westfalen. In K. möller, Hanke, P., Beinbrech, C., Hein, A., & Kleickmann, T., Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten (Bd. 11, Jahrbuch Grundschulforschung, S. 171-174). Bonn: Verlag für Soialwissenschaften.
Schröder, C.. (2013). Who defines what the World Social Forum is?. In (Foro Social Mundial: ¿Momento de replanteamientos?).
PDF icon Online verfügbar unter http://www.alainet.org/active/63553 (128.25 KB)

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